Værdier
Brøndby Idrætsefterskole bygger sit grundlag på vilje, ambitioner og engagement og vil i sit daglige virke give eleverne mulighed for at udleve disse værdier både i forhold til deres idræt, deres skolegang og det sociale fællesskab.
Vi forventer, at alle – elever såvel som personale – engagerer sig i efterskolens daglige liv. Det giver sig udtryk i en glæde og en entusiasme der knytter sig til at være en del af BIE.
Nysgerrighed, formidling, tilegnelse og bearbejdelse af viden kræver et personligt engagement.
Vi forventer, at alle – elever såvel som personale – er ambitiøse i forhold til deres virke på skolen. Ambitioner er et udtryk for lysten og viljen til at ville det bedste – og det skal være synligt i alt hvad man foretager sig.
Man skal løbende udfordres på forståelse, holdninger og egne evner med respekt for såvel andre som konkret viden.
Der skal være plads til individuel udfoldelse og individuelle udfordringer med forståelse for fællesskabets rammer og muligheder.
Udsyn og nytænkning er en forudsætning for løbende udvikling og forbedring af efterskolen
Ordet idrætsefterskole består af 3 begreber, som vi tillægger følgende betydning:
Idræt er fundamentet og udgangspunktet i skolens hverdag, hvor det at være ambitiøs omkring sin sport er naturligt, og hvor den enkelte/holdet udvikles i denne sammenhæng.
Skole er det forum, der bibringer eleverne de kundskaber, der skal ligge til grund for deres videre udvikling og valg af uddannelse og erhverv. Skolen underviser i almindelige skolefag og afholder prøver på FSA- og FS10 niveau.
Efter er den øvrige tid, når idræt og skole er slut. Det er den tid, elever og lærere tilbringer sammen på tværs af alder, etnisk baggrund, køn og evner. Det er her, fællesskabet for alvor udvikles - det fællesskab, der skal bære den enkelte elev igennem skoleåret, og på sigt danne grundlag for livslange venskaber.
Brøndby Idrætsefterskole ønsker med baggrund i ovenstående at udvikle dygtige idrætsudøvere, som tilegner sig de faglige, sociale og demokratiske kompetencer, der sætter dem i stand til at yde positivt i forhold til dem selv, deres familie og venner, og senere som voksne samfundsborgere.
